2022년 상반기

공모교장 학교경영실적평가 계획

2022. 4. 26.

영중중학교

2022 상반기 공모교장 학교경영실적평가 계획

영중중학교

Ⅰ. 추진 근거

ｏ 공모교장 등 임용업무처리요령

ｏ 2022학년도 교장공모제 추진계획(교육부, 2021.10)

Ⅱ. 평가의 개요

1. 평가의 목적

ｏ 학교 운영의 책무성 강화

ｏ 학교교육의 질 향상

ｏ 능력중심 교장 임용 풍토 조성

ｏ 피드백(자기성찰), 컨설팅을 통한 학교 경영 개선

ｏ 단위학교의 자율 평가 능력 육성

ｏ 평가결과를 인사 및 전보에 활용

2. 평가영역

ｏ 직무수행  ｏ 경영실적   ｏ 교육성과   ｏ 만족도

3. 평가 대상 및 현황

ｏ 평가대상

- 영중중학교 교장 ○○○

[최종평가 : 2019.3.1.자 임용 공모교장(임용 이후 36~44개월)]

4. 평가 절차

○공모교장평가 관리위원회구성		○학교자체평가 (만족도, 자기평가, 서류분석 등) ○보고서작성		○보고서검토 ○방문평가 (면담,현장확인 등)		○평가결과보고 ○결과 통보 ○현장지원 컨설팅
학교, 도교육청		학교		도교육청		도교육청

5. 결과처리

ｏ 매우우수: 100점 ~ 90점 이상

ｏ 우    수: 90점 미만 ~ 80점 이상

ｏ 보    통: 80점 미만 ~ 70점 이상

ｏ 노력요함: 70점 미만

6. 평가 내용

ｏ 공모 당시 학교경영계획 이행 및 자기성찰 내용

ｏ 실제 학교 경영과정 및 운영 결과에 대한 평가

ｏ 소통과 공감 형식의 평가로 긍정적 학교 경영 능력 제고

ｏ 참여와 소통의 자치공동체,  존중과 배려의 생활공동체, 개방과 협력의 학습공동체, 창의적 교육과정 운영

ｏ 학교 경영지원, 교육성과 및 만족도 등

Ⅲ. 세부 실시 방안

1. 공모교장평가관리위원회 구성 및 운영

가. 목적: 공정하고 효율적인 공모교장 평가

나. 역할

ｏ 교장 평가를 위한 계획과 운영의 전반 업무 담당

ｏ 교장 평가를 위한 관련 자료 수집, 현장실사, 최종 평가보고서 작성 등   업무 총괄

다.  구성

직책	성명	임무
위원장	○○○(학교운영위원장)	- 학교자체평가계획 수립 - 학교자체평가 실시 및 자체평가보고서 작성 - 학교자체 평가결과 분석 및 개선 방안 강구
위원	○○○(학교운영위원회 지역위원)
위원	○○○(학부모회장)
위원	○○○(교사)
위원	○○○(교사

라. 관리 위원회 운영 계획

구 분	추 진 내 용	일 정	비 고
1차 협의회	공모교장 학교경영실적 평가 및 보고서 작성	2022. 4. 28(목)	자체평가
2차 협의회	공모교장 학교경영실적 평가 보고서 최종 검토 및 확정	2022. 5. 3(화)

마. 유의사항

ｏ 학교에 구성하는 공모교장평가관리위원회는 상설 위원회가 아닌 임시 위원회로 구성하되, 학교운영위원장이 주관하여 학교운영위원회 소위원회로 구성하는 등 학교구성원의 의견을 존중하여 구성

ｏ 학교 공모교장평가관리위원회는 회의록을 평가단이 확인 가능하도록 비치

ｏ 학교 공모교장평가관리위원회는 공모교장 평가 추진과정을 교직원, 학부모 등이 알 수 있도록 학교 홈페이지 또는 가정통신문 안내

2. 평가 일정

가. 추진 일정

ｏ 1차 평가(자체 평가) : 2022. 4. 28.(목)

ｏ 2차 평가(방문 평가) : 2022. 5. 23.(월) ~ 6. 10.(금)

나. 세부 일정

구 분		추 진 내 용	일 정	비 고
준비	계획수립 및 관리위원 구성	공모교장 평가 계획 수립	2022.4.25.(월)~ 4.26(화)
	계획통보	공모교장 평가 계획 통보	2022.4.26.(화)
	교직원 연수	공모교장 평가 안내	2022.4.26.(화)
평가 시행	학교자체 평가	교장 자기평가서 작성 학교 자체평가 및 보고서 제출	2022.4.25.(화) ~ 5.10.(화)	영중중학교 →교육지원청
	만족도 조사	교원능력개발평가(학부모 만족도조사)	교원역량개발과-7102 (2021.5.18.) 참고	도교육청
		동료교원 평가(온라인평가)	추후 별도 공문 시행
	현장방문 평가	현장방문평가	2022.5.23.(월) ~ 6.10.(금)	평가단
결과 처리	컨설팅	현장지원 컨설팅	2022.9월 중	본교
	평가반영	평가결과 교장 인사에 반영	2023.3.1.~	공모교장

다. 현장방문평가 당일 진행 절차(예정)

구 분		추 진 내 용	일 정	비 고
사전 준비	현장평가 일정확정	공모교장 평가교와 일정조정협의 및 면담자 선정 협조	현장평가방문 이전
현장평가 실시	도착	평가교 도착	09:00 이전	수업시작전
	인사	평가단소개 및 일정 협의	09:00~09:10(10')
	현황소개	학교현황 소개	09:10~09:20(10')
	평가실시	학교 살펴보기	09:20~09:40(20')	수업공개금지
		제출된 자료, 면담 및 관찰을 통해 평가 실시	09:40~11:30(110')
	평가결과	평가결과 취합 및 통계처리	11:30~12:00(30')	평가단
정리단계	평가완료	우수사례 중심으로 간단한 총평	12:00~12:20(20')	평가단장
	종료	종료	-

<평가 시 유의 사항>

코로나 19 대응 행동수칙 준수 : 올바른 마스크 착용, 손소독 및 발열검사, 평가장 환기 등

ｏ학교자체보고서는 학생수업, 교육과정 중심으로 작성하며, 사업·실적중심의 보고서 작성 지양

ｏ특정학급의 수업준비 및 공개를 금지하나, 수업이 이루어지는 상황을 살펴볼 수 있도록 함

ｏ평가장 준비(면담 장소 1곳 준비_ 교사, 학생, 학부모 1:1 면담 예정)

ｏ현장방문평가는 면담 및 관찰 중심 평가이므로 서류 준비 지양

- 노트북(또는 태블릿PC) 3대(평가자용_학교자체평가보고서, 학교교육과정 등 저장)

ｏ평가 지표별, 우수 및 개선보완사항 제시

ｏ평가를 위한 학교별 별도의 자체 평가 자료 제작 금지

ｏ평가장 준비 간소화 및 화분, 현수막 등 일체금지

ｏ학교현황 소개: 학교장이 공모전 상황과 중간평가(최종평가)결과와 비교하여 핵심내용, 변화된 내용 중심으로 간략히 소개(10분 이내)

3. 행정 사항

가. 자체 학교평가계획 수립 및 공모교장 평가관리위원회 구성

※ 동료교원 평가(온라인평가)에 응답하도록 안내

나. 교직원 연수 철저

◦ 공모교장 평가의 필요성 및 목적에 대한 이해 제고

◦ 평가의 체계, 의의, 구체적인 내용 등 숙지

다. 자체평가 실시 및 보고서 작성

라. 평가자료 제출 일정 및 유의사항

◦영중중학교[5. 10.(화)]→ 교육지원청

제출서류	제출형식	제출방법	비고
① 표지공문	표지공문	K-에듀파인 공문
② 붙임 파일	파일	K-에듀파인 (내부메일, 보안체크)	과도한 제출 금지 (감점요인)
1) 2022 상반기 공모교장 학교경영실적 평가 결과
2) 공모교장 학교경영실적평가보고서
3) 공모교장평가관리위원명단
4) 공모당시 학교경영계획서

◾2)은 표지 포함 20쪽 이내 작성

- 본문: 글씨크기 12, 줄간격 160 이상(용량 5MB가 초과 금지)

- 파일 제출

- 과도한 편집, 분량과다 등으로 인해 시간낭비, 자원낭비 금지

※ 공모교장 학교경영실적평가보고서 보관: 필요시 제출

◾3)은 공모교장평가일에 면담예정자 사전 지정을 위해 실명 작성

◾4)는 공모당시 제출한 학교경영계획서 제출

마. 현장방문평가 당일 준비사항

제출서류	제출형식	제출방법	비고
학교자체 보고서	파일	노트북(또는 탭) 3대에 파일로 저장 (현장방문평가 당일 평가단에 제공)
④2022 학교경영(교육과정)계획
⑤학교현황, 요람, 교직원명부, 수업일정표 등

◾④는 작성된 2022 학교경영(교육과정)계획서 제출(추가, 수정하여 제출 금지)

- 과도한 편집, 분량과다 등으로 인해 시간낭비, 자원낭비 금지

- 부수적인 참고자료는 제출하지 않도록 할 것

◾⑤는 작성되어 있는 2022학년도 학교현황 및 요람 등 제출

- 2022 학교경영계획서에 학교현황 등이 포함되어 있으면 미제출

- 당일 수업 일정표, 교직원명부(최소 정보) 등은 평가단 면담용으로 제출

<양식1>

2022 상반기 공모교장 학교경영실적 평가지표

1. 평가 기간 : 2019년  3월  1일부터       2023년   2월   28일까지( 4년간)

2. 평가대상자 인적사항

∘소속: 영중중학교          ∘직위: 교장                   ∘성명: ○○○

3. 평가대상자 기초자료

∘학급수: 4(특수1)               ∘학생수: 63                      ∘교직원수: 25

∘지역: 포천                    ∘본교 근속기간: 4년

□ 직무수행 및 학교경영 실적(70점)

평가영역	평가지표	평가관점	평가척도
			매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
1. 참여와 소통의 자치 공동체 (20점)	1-1. 변화와 혁신의 리더십 발휘	‣ 학교장이 민주적 소통, 솔선수범, 신뢰 구축 등을 통해 리더십을 발휘되고 있는가? ‣학교공동체 구성원들이 민주적 협의체를 갖추고 학교 운영에 주체적으로 참여하고 지원하는가?	5	4	3	2	1
	1-2. 비전공유와 책무성 제고	‣단위학교의 특색을 살린 창의적·미래지향적 학교 비전을 제시하고 공유하는가? ‣ 학교 교직원들이 자발적으로 주어진 권한과 책임을 성실히 수행하도록 지원하는가?	5	4	3	2	1
	1-3. 교육활동중심의 학교시스템 구축	‣새로운 학교문화를 구축하여 역동성, 생산성, 능동성 있는 학교 운영이 이루어지고 있는가? ‣ 업무경감 등을 통하여 교육과정 정상화를 위해 노력하고 있는가?	5	4	3	2	1
	1-4. 지역사회 협력 시스템 구축	‣ 지역사회와의 신뢰형성을 통한 협력적 관계를 유지하고 있는가? ‣ 지역의 특성을 고려한 인적 ․ 물적 인프라를 교육 활동에 적극 활용하고 있는가?	5	4	3	2	1
2. 존중과 배려의 생활 공동체 (20점)	2-1. 존중과 배려의 교실문화 조성	‣ 존중과 배려의 교실문화를 만들어 가기 위해 솔선수범하고 있는가? ‣ 학생 상호간 서로 존중하고 배려하는 교실문화를 만들어가고 있는가?	5	4	3	2	1
	2-2. 학교공동체 구성원의 신뢰 구축	‣ 안전하고 평화로운 학교생활을 위한 학교구성원 간의 신뢰 관계가 형성되어 있는가? ‣ 학생 상담이 상시적으로 이루어질 수 있도록 지원 환경을 조성하고 있는가?	5	4	3	2	1
	2-3. 학교공동체 구성원의 책무성 제고	‣학생, 교직원, 학부모가 각자의 본분과 역할에 충실하도록 지원하는가? ‣학교공동체 구성원들이 교육활동에 충실하며 업무에 집중하도록 지원하는가?	5	4	3	2	1
	2-4.학생자치 활동의 활성화	‣ 학생 스스로 생활 규범을 정하여 실천하도록 지원하는가? ‣학생 자율문화의 존중과 학생 자치활동의 활성화를 위해 노력하고 있는가?	5	4	3	2	1
3. 개방과 협력의 학습 공동체 (10점)	3-1. 학교 조직의 학습조직화 노력	‣ 교무조직을 교수·학습 중심으로 개편하여 효율적 으로 운영하고 있는가? ‣ 교원의 전문적 역량 강화를 위해 학습 조직 등 지원 여건을 조성하고 있는가?	5	4	3	2	1
	3-2. 교육과정의 공동연구실천 및 집단지성의 수업공동체 구축	‣동료교사들과의 공동연구로 교육과정을 재구성하여 운영하도록 지원하는가? ‣교원이 전문적 학습공동체에 참여하여 적극적으로 연구하고 실천하도록 돕고 있는가? ‣ 일상적 수업공개 및 나눔이 있는 수업성찰 문화 조성을 위해 노력하고 있는가?	5	4	3	2	1
4. 창의적 교육과정 운영지원 (15점)	4-1. 교육과정의 정상화 및 다양화	‣ 교육과정이 정상적으로 운영될 수 있도록 노력하고 있는가? ‣ 학교의 여건 및 학습자의 선택을 고려한 다양한 교육과정을 편성하여 운영하고 있는가? ‣ 교사의 교육과정 문해력 신장을 위한 노력을 하고 있는가?	5	4	3	2	1
	4-2. 삶의 역량을 기르는 교육과정 편성․운영	‣ 학생들의 재능과 꿈을 키우기 위한 다양한 학습 선택의 기회를 제공하고 있는가? ‣ 참된 학력을 기르기 위한 학생과 학교 특성이 반영된 교육과정이 운영되고 있는가?	5	4	3	2	1
	4-3. 교육과정 운영의 책무성 강화 및 배움 중심 수업	‣ 평가계획이 학생성장에 도움이 되도록 수립·시행 되고 있는가? ‣학생의 성장과 학습부진 해소를 위한 기초 ․ 기본 학력 지도를 체계적으로 실천하고 있는가? ‣교사와 학생, 학생과 학생간 상호작용이 활발한 수업실천을 위한 지원을 하고 있는가?	5	4	3	2	1
5. 경영지원 (5점)	5-1. 학교 교육활동 중심의 학습지원 환경 구축	‣ 학교의 강점(특색) 강화 및 당면과제 해결을 위하여 노력하고 있는가? ‣ 교육활동을 촉진하는 시설 및 환경을 조성하고 있는가? ‣ 적시성 있는 학습교구 구비, 전문 인력 확보 등 학습지원 환경 구축에 노력하고 있는가?	5	4	3	2	1

□ 교육성과 및 만족도(30점)

평가영역	평가지표	평 가 관 점		평가척도
				매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
6. 교육성과 (10점)	6-1. 목표 달성도	‣ 공모교장으로서 공약 사항을 잘 이행하고 있는가? ‣ 학생중심․현장중심 교육실현을 위한 경기도 교육정책을 학교 실정에 맞게 운영하고 있는가?		5	4	3	2	1
	6-2. 학생교육 실적	‣학교교육과정 운영 계획에 의거 학생중심 교육활동이 체계적으로 운영되고 있는가? ‣학교가 삶을 배우고 나누는 공간으로 자리매김되어 학생들의 참된 배움이 지속적으로 이루어지고 있는가?		5	4	3	2	1
7. 만족도 (20점)	7-1. 동료교원 평가 (온라인평가)	‣ 공모교장 평가대상자 온라인평가 결과 환산	·10 점 : 90% 이상(4.5이상) ·8,5점 : 85% ~ 90% 미만(4.25~4.5미만) ·7.0점 : 80% ~ 85% 미만(4.00~4.25미만) ·5.5점 : 75% ~ 80% 미만(3.75~4.00미만) ·4.0점 : 75% 미만 (3.75미만)
	7-2. 학부모 만족도	‣ 교원능력개발 평가(2021)의 학부모만족도 결과 환산

※ 감점요인

- 필요 이상의 형식적 자료 준비 : -2점

- 현장평가 대비를 위한 수업 단축 : -2점

※ 7. 만족도(온라인평가 및 교원능력개발평가 결과)

- 학교에서는 입력하지 않음

- 추후 결과 반영

※ 소계, 합계는 반드시 숫자로 기록(누락되지 않도록 함)

<양식2> 평가위원별 평가표

2022 상반기 공모교장 학교경영실적 위원별 평가표

소 속	영중중학교	성 명	○○○	생년월일	0000.00.00
임용일	2019. 3. 1.	공모 임기	2019.3.1.~2023.2.28	평가년도	2022 상반기 ( 중간 / 최종 )

평가 영역	평가 내용	배점	평가점수	비고(의견)
직무수행 및 학교 경영실적	1. 참여와 소통의 자치공동체	20
	2. 존중과 배려의 생활공동체	20
	3. 개방과 협력의 학습공동체	10
	4. 창의적 교육과정 운영지원	15
	5. 경영지원	5
교육성과 및 만족도	6. 교육 성과	10
	7. 만족도			- 학교자체평가 시 입력하지 않음 (추후 결과 반영)
결함유무 (감점)	청렴도, 징계 (경징계 -2, 중징계 -3)			- 학교자체평가 시 입력하지 않음 (추후 결과 반영)
총합	(평가점수합)	80
총평	[우수사례] - [보완사항] - [기 타] -

2022.  .  .

평가위원:                    (인)

<양식3> 학교자체평가 총괄 평가표

2022 상반기 공모교장 학교경영실적 평가 결과

1. 평가 기간 :   2019년    3월    1일부터       2023년   2월   28일까지  ( 4년간)

2. 평가대상자 인적사항

∘소속: 영중중학교          ∘직위: 교장                 ∘성명: ○○○

3. 평가대상자 기초자료

∘학급수: 4(특수1)            ∘학생수: 63                     ∘교직원수: 25

∘지역: 포천                 ∘본교 근속기간: 4년

□ 직무수행 및 학교경영 실적(70점)

평가영역	평가지표	평가관점	평가척도
			매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
1. 참여와 소통의 자치 공동체 (20점)	1-1. 변화와 혁신의 리더십 발휘	‣ 학교장이 민주적 소통, 솔선수범, 신뢰 구축 등을 통해 리더십을 발휘되고 있는가? ‣학교공동체 구성원들이 민주적 협의체를 갖추고 학교 운영에 주체적으로 참여하고 지원하는가?	5	4	3	2	1
	1-2. 비전공유와 책무성 제고	‣단위학교의 특색을 살린 창의적·미래지향적 학교 비전을 제시하고 공유하는가? ‣ 학교 교직원들이 자발적으로 주어진 권한과 책임을 성실히 수행하도록 지원하는가?	5	4	3	2	1
	1-3. 교육활동중심의 학교시스템 구축	‣새로운 학교문화를 구축하여 역동성, 생산성, 능동성 있는 학교 운영이 이루어지고 있는가? ‣ 업무경감 등을 통하여 교육과정 정상화를 위해 노력하고 있는가?	5	4	3	2	1
	1-4. 지역사회 협력 시스템 구축	‣ 지역사회와의 신뢰형성을 통한 협력적 관계를 유지하고 있는가? ‣ 지역의 특성을 고려한 인적 ․ 물적 인프라를 교육 활동에 적극 활용하고 있는가?	5	4	3	2	1
2. 존중과 배려의 생활 공동체 (20점)	2-1. 존중과 배려의 교실문화 조성	‣ 존중과 배려의 교실문화를 만들어 가기 위해 솔선수범하고 있는가? ‣ 학생 상호간 서로 존중하고 배려하는 교실문화를 만들어가고 있는가?	5	4	3	2	1
	2-2. 학교공동체 구성원의 신뢰 구축	‣ 안전하고 평화로운 학교생활을 위한 학교구성원 간의 신뢰 관계가 형성되어 있는가? ‣ 학생 상담이 상시적으로 이루어질 수 있도록 지원 환경을 조성하고 있는가?	5	4	3	2	1
	2-3. 학교공동체 구성원의 책무성 제고	‣학생, 교직원, 학부모가 각자의 본분과 역할에 충실하도록 지원하는가? ‣학교공동체 구성원들이 교육활동에 충실하며 업무에 집중하도록 지원하는가?	5	4	3	2	1
	2-4.학생자치 활동의 활성화	‣ 학생 스스로 생활 규범을 정하여 실천하도록 지원하는가? ‣학생 자율문화의 존중과 학생 자치활동의 활성화를 위해 노력하고 있는가?	5	4	3	2	1
3. 개방과 협력의 학습 공동체 (10점)	3-1. 학교 조직의 학습조직화 노력	‣ 교무조직을 교수·학습 중심으로 개편하여 효율적 으로 운영하고 있는가? ‣ 교원의 전문적 역량 강화를 위해 학습 조직 등 지원 여건을 조성하고 있는가?	5	4	3	2	1
	3-2. 교육과정의 공동연구실천 및 집단지성의 수업공동체 구축	‣동료교사들과의 공동연구로 교육과정을 재구성하여 운영하도록 지원하는가? ‣교원이 전문적 학습공동체에 참여하여 적극적으로 연구하고 실천하도록 돕고 있는가? ‣ 일상적 수업공개 및 나눔이 있는 수업성찰 문화 조성을 위해 노력하고 있는가?	5	4	3	2	1
4. 창의적 교육과정 운영지원 (15점)	4-1. 교육과정의 정상화 및 다양화	‣ 교육과정이 정상적으로 운영될 수 있도록 노력하고 있는가? ‣ 학교의 여건 및 학습자의 선택을 고려한 다양한 교육과정을 편성하여 운영하고 있는가? ‣ 교사의 교육과정 문해력 신장을 위한 노력을 하고 있는가?	5	4	3	2	1
	4-2. 삶의 역량을 기르는 교육과정 편성․운영	‣ 학생들의 재능과 꿈을 키우기 위한 다양한 학습 선택의 기회를 제공하고 있는가? ‣ 참된 학력을 기르기 위한 학생과 학교 특성이 반영된 교육과정이 운영되고 있는가?	5	4	3	2	1
	4-3. 교육과정 운영의 책무성 강화 및 배움 중심 수업	‣ 평가계획이 학생성장에 도움이 되도록 수립·시행 되고 있는가? ‣학생의 성장과 학습부진 해소를 위한 기초 ․ 기본 학력 지도를 체계적으로 실천하고 있는가? ‣교사와 학생, 학생과 학생간 상호작용이 활발한 수업실천을 위한 지원을 하고 있는가?	5	4	3	2	1
5. 경영지원 (5점)	5-1. 학교 교육활동 중심의 학습지원 환경 구축	‣ 학교의 강점(특색) 강화 및 당면과제 해결을 위하여 노력하고 있는가? ‣ 교육활동을 촉진하는 시설 및 환경을 조성하고 있는가? ‣ 적시성 있는 학습교구 구비, 전문 인력 확보 등 학습지원 환경 구축에 노력하고 있는가?	5	4	3	2	1
소계			점

□ 교육성과 및 만족도(30점)

평가영역	평가지표	평 가 관 점		평가척도
				매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
6. 교육성과 (10점)	6-1. 목표 달성도	‣ 공모교장으로서 공약 사항을 잘 이행하고 있는가? ‣ 학생중심․현장중심 교육실현을 위한 경기도 교육정책을 학교 실정에 맞게 운영하고 있는가?		5	4	3	2	1
	6-2. 학생교육 실적	‣학교교육과정 운영 계획에 의거 학생중심 교육활동이 체계적으로 운영되고 있는가? ‣학교가 삶을 배우고 나누는 공간으로 자리매김되어 학생들의 참된 배움이 지속적으로 이루어지고 있는가?		5	4	3	2	1
7. 만족도 (20점)	7-1. 동료교원 평가 (온라인평가)	‣ 공모교장 평가대상자 온라인평가 결과 환산	·10 점 : 90% 이상(4.5이상) ·8,5점 : 85% ~ 90% 미만(4.25~4.5미만) ·7.0점 : 80% ~ 85% 미만(4.00~4.25미만) ·5.5점 : 75% ~ 80% 미만(3.75~4.00미만) ·4.0점 : 75% 미만 (3.75미만)
	7-2. 학부모 만족도	‣ 교원능력개발 평가(2021)의 학부모만족도 결과 환산
소계				점
합계(80점 만점)				점

※ 7. 만족도(온라인평가 및 교원능력개발평가 결과)

- 학교에서는 입력하지 않음

(추후 결과 반영)

※ 소계, 합계는 반드시 숫자로 기록(누락되지 않도록 함)

2022.   .    .

영중중학교공모교장평가관리위원회

<양식4> 학교자체평가 보고서

2022년도 상반기

학생중심․현장중심 교육

공모교장 학교경영실적 평가 보고서

2022.   .

영중중학교

2022 상반기 공모교장 학교경영실적 평가 보고서

Ⅰ. 서론

1. 학교장의 교직관

2. 공모의 동기와 경영 주안점

3. 평가 결과 요약

Ⅱ. 평가 과정 보고

1. 교장평가관리위원회 구성 및 운영

2. 교장 평가의 세부 일정

3. 평가의 방법

4. 평가영역 및 평정방법

Ⅲ. 학교장 자기 평가서

Ⅳ. 영역별 자체 평가 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

Ⅰ		서론

1. 학교장의 교직관(1쪽으로 작성)

자신의 교육관을 바탕으로 교사, 교감, 교장으로서 학교 현장에서 실천한 공교육 활성화를 위한 노력(수업, 생활지도, 민주적 학교문화, 지역사회협력 등)을 스토리텔링 형식으로 기술

2. 공모의 동기와 경영 주안점

3. 평가 결과 요약

Ⅱ		평가과정 보고

1. 교장평가관리위원회 구성 및 운영

2. 교장 평가의 세부 일정

3. 평가의 방법

4. 평가 영역 및 평정 방법

Ⅲ		학교장 자기 평가서

자기평가자  교장           (인)

학 교 명 :		학교 주소:
학교장명 :		임기 시작일 : 임기 종료일 :	학급수: 학급
초빙교사 : 명
지정 당시 경영 계획	1. (개조식 약술) 2.
구분 (기간)	주요 추진 사항 및 실적			비 고 (자기평가)
지정 1차 년도				(매우 만족 만족, 보통, 미흡,매우미흡)
지정 2차 년도
지정 3차 년도
지정 4차 년도
종합 의견

※ 해당 년차가 도래하지 않은 경우, 해당 년차의 주요 추진 계획을 기재하되 도래하지 않은 년도의

비고(자기평가) 란은 기재하지 않음.

Ⅳ		영역별 자체평가결과

평가 결과

평가 영역	평가지표	평가관점
1. 참여와 소통의 자치 공동체	1-1. 변화와 혁신의 리더십 발휘	‣ 학교장이 민주적 소통,솔선수범,신뢰 구축 등을 통해 리더십을 발휘되고 있는가? ‣ 학교공동체 구성원들이 민주적 협의체를 갖추고 학교 운영에 주체적으로 참여하고 지원하는가?
		⇨ 우수사항 예시) - 학교 특색에 맞는 미래지향적 교육 목표를 설정함 - 실현 가능한 장단기 계획전략이 수립됨 - 개조식으로 작성
	1-2. 비전공유와 책무성 제고	‣ 단위학교의 특색을 살린 창의적·미래지향적 학교 비전을 제시하고 공유하는가? ‣ 학교 교직원들이 자발적으로 주어진 권한과 책임을 성실히 수행하도록 지원하는가?
		⇨ 우수사항 - 개조식으로 작성
	1-3. 교육활동중심의 학교시스템 구축	‣ 새로운 학교문화를 구축하여 역동성, 생산성, 능동성 있는 학교 운영이 이루어지고 있는가? ‣ 업무경감 등을 통하여 교육과정 정상화를 위해 노력하고 있는가?
		⇨ 우수사항 - 개조식으로 작성
	1-4. 지역사회 협력 시스템 구축	‣ 지역사회와의 신뢰형성을 통한 협력적 관계를 유지하고 있는가? ‣ 지역의 특성을 고려한 인적 ․ 물적 인프라를 교육 활동에 적극 활용하고 있는가?
		⇨ 우수사항 - 개조식으로 작성
개선 및 보완사항		예시) 학부모 및 지역사회 홍보가 미흡함(연 4회)

이하 생략 (<양식1> 평가지표 활용)

Ⅴ		결론 및 제언

- 보급하고 싶은 우수사례

- 조금 더 보완하면 교육적 의의를 가질 수 있는 것

- 기타 제언

------------------------- 끝 -------------------------

<아래 내용은 스캔하여 학교자체보고서 맨 뒤에 첨부하시기 바랍니다.>

2022 상반기 공모 교장 학교경영실적 평가 보고서를 제출합니다.

위  원    ◯   ◯   ◯

위  원    ◯   ◯   ◯

위  원    ◯   ◯   ◯

위  원    ◯   ◯   ◯

위  원    ◯   ◯   ◯

2022.    .    .

영중중학교공모교장평가관리위원회

<양식5>

학교공모교장평가관리위원회 현황

경기도포천교육지원청

영중중학교

순	소속교	성명	직위	학교연락처	비고
1	영중중학교	○○○	위원장	031-532-6712	학부모
2	영중중학교	○○○	위원	031-532-6712	지역위원
3	영중중학교	○○○	위원	031-532-6712	학부모
4	영중중학교	○○○	위원	031-532-6712	교사
5	영중중학교	○○○	위원	031-532-6712	교사
6	이	하	여	백
7
8
9
10